Obiettivi e Finalità
La Regione Calabria intende supportare iniziative volte a favorire l’acquisizione di competenze da parte dei propri disoccupati, più vicine ai fabbisogni dell’economia regionale, promuovendo in particolar modo i percorsi formativi per lo sviluppo delle competenze digitali.
I predetti interventi, volti a favorire lo sviluppo delle competenze digitali, perseguono i seguenti obiettivi:
- aumentare la diffusione delle competenze digitali;
- aumentare il coinvolgimento delle aziende che operano nel settore dell’ICT nei percorsi di formazione;
- ridurre il mismatch tra competenze e skills richiesti dal mercato del lavoro e quelle offerte dai curricula scolastici e universitari;
- limitare la separazione tra i processi di istruzione e formazione e il sistema delle imprese;
- rafforzare la qualità e l’efficacia dell’offerta formativa attraverso lo sviluppo di azioni di valutazione delle performance in termini di esiti formativi e occupazione, nonché di azioni;

Destinatari
I destinatari sono le persone fisiche in possesso dei seguenti requisiti:
a) che siano disoccupati o inoccupati;
b) che siano residenti nella Regione Calabria;
c) - Titolo di istruzione secondaria di secondo grado oppure almeno 3 anni di esperienza lavorativa nell’attività professionale di riferimento (per le Qualifiche professionali di livello 4 EQF);
- Titolo di istruzione secondaria di secondo grado (almeno di livello IV EQF) oppure almeno 5 anni di esperienza lavorativa nell’attività professionale di riferimento con responsabilità per attività di analisi, diagnosi, progettazione e valutazione (per le Qualifiche professionali di livello 5 EQF);
- laurea

Contenuti del progetto formativo
La Regione Calabria finanzia percorsi formativi finalizzati al conseguimento di un Attestato di qualifica professionale collegato alle seguenti figure professionali:
- Figure professionali afferenti al gruppo-livello B (tecnico)
- Figure professionali afferenti al gruppo-livello C (responsabile)
I percorsi formativi prevedono la formazione in aula e uno stage in azienda.

Percorsi formativi
I percorsi formativi sono relativi alle seguenti figure professionali:
- Developer
- Sviluppatore;
- Database Administrator;
- Data analisyst;
- Test specialist;
- System administrator;
- Network specialist;
- ICT security specialist;
- Digital/web community manager;
- User experience designer;
- Mixer/aumenterà reality expert;
- Videomaker;
- Specialista in videografica e animazione 3D e 2D;
- Specialista in effetti digitali;
- Tecnico strumenti digitali per la produzione audiovisiva.

Soggetti beneficiari
Possono presentare domanda:
a) Università pubbliche calabresi;
b) enti di formazione accreditati 4 per la macro tipologia formativa “Formazione superiore” ai sensi del Regolamento Regionale 15 febbraio 2011, n. 1.
I soggetti sopra indicati possono presentare domanda unicamente in partenariato con imprese, aventi almeno sede operativa in Calabria. I progetti possono essere presentati ed attuati in Raggruppamento temporaneo (ATI/ATS)

Selezione dei destinatari
Le università e gli enti di formazione dovranno selezionare i destinatari attraverso procedure selettive pubbliche

Dotazione finanziaria
Le risorse disponibili ammontano a € 4.000.000,00

Spese ammissibili
B.1 Preparazione;
B.2 Realizzazione (minimo 70% del costo complessivo);
B.3 Diffusione dei risultati;
B.4 Direzione e controllo interno;
C. Costi Indiretti (15% dei costi diretti per il personale)

Modalità e termini di trasmissione della domanda
La trasmissione della domanda di finanziamento e relativi documenti deve avvenire, a far data dal giorno successivo alla pubblicazione del presente Avviso sul BURC e, comunque, entro non oltre il trentesimo giorno dalla medesima data, con procedura telematica, accedendo, previa registrazione, all’apposita piattaforma attraverso il portale http://calabriaeuropa.regione.calabria.it/website/bandi/
Attualmente l’avviso è in PRE-INFORMAZIONE

Allegati:
Accedi a questo URL (http://portale.regione.calabria.it/website/portaltemplates/view/view_bando.cfm?1897)Avviso[Avviso]0 kB
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